این ویژگی ها عبارتند از :

*داشتن شخصت نافذ، به طوریکه شاگرد آن را بپذیرد، دوست بدارد و او را الگو قرار دهد. در این مورد می توان به صداقت، صمیمیت، محبت ، علاقه با شاگرد و رابطه خالص و بی غرض اشاره نمود.

*داشتن قدرت تفهیم و انتقال صحیح و سریع مطالب

*معلم و مربی بودن یعنی تعلیم یا تربیت باشد . بطوریکه با نگاهها حالات، رفتار و شخصت نافذ در شاگرد تاثیر بگذارد.

*یک مربی خوب آن است که به گونه ای در روح افراد نفوذ کند که هدایت او فرد را به انجام کار های مطلوب وادار نماید.

*از نظر اخلاقی و عمل به ارزشها ، فرد کاملی باشد .

*دارای علم و دانش مربوط به کار خود باشد ، چرا که مربی نا آگاه فرد را دچار آسیبهای جسمانی و روانی می سازدکه بعضاً غیر قابل جبران است .

*مورد اطمینان و علاقه باشد تا بتواند در افراد تاثیر گذاشته و آنها را جذب خود نماید.

*در کوره تجربیات پخته شده باشد و علم را در کنار عمل گذاشته تا با تکیه بر آن دو بال ترقی ، بتواند سازندگی را در امر تربیتی خود جاری کند.

*مربی باید مدارا و محبت داشته باشد ولی نباید به مرحله تسلیم برسد.

*مربی باید رهیافته و آگاه باشد.

*بلند همت ، بردبار ، صبور و خستگی ناپذیر باشد .

*دارای انطباق گفتار با عمل باشد .

*فروتن، متواضع، خیر خواه و دارای خلوص نیت باشد .

*دارای جاذبه و دافعه باشد و به خدا توکل نماید.

*رازدار، شجاع، باگذشت و خطاپوش بوده و دارای مناعت طبع و فارغ از تعصب بی جا باشد.

*تعیین خط مشی نموده و آینده نگری و عاقبت اندیشی نماید.

*تصمیم گیری توام با آرامش و اندیشه

*موقعیت شناسی و بهره گیری از فرصتها

*برنامه ریزی و تنظیم امور

*مخاطب شناسی (استعداد یابی)

*استفاده مناسب و درست از افراد

*توجه به ورزشکاران

*برخورد مناسب با رسانه های جمعی

*انگیزه دهنده

*با اخلاق، منصف و منظم

*ارتباط صحیح و موثر

*مهارت در سازندگی

*مطلع در مورد چگونگی کارکرد بدن

*متعهد، مشتاق به کار و ایثارگر

*انجام دادن کار به طور موثر

*داشتن استراتژی

*شوخ طبع

*شناخت دقیق از ویژگی های فکری و روانی ورزشکاران

*رفع موانعی که تاثیر پیام تربیتی را از بین برده و یا آنرا کاهش می دهد .

*بکارگیری روشها و عوامل موثر در نشر پیامهای تربیتی در جان مخاطبان و مراقبت مستمر و دائمی ازآنها

*فراهم نمودن محیطی بی خطر

*طرح ریزی مناسب فعالیت

*ارزیابی تواناییهای ورزشکاران برای جلوگیری از صدمات

*فراهم نمودن شرایط تعادل دربین ورزشکاران

*فراهم آوردن وسایل کافی و مناسب

*اخطار در خصوص خطرهایی که جزء لاینفک ورزش به حساب می آیند.

*نظارت نزدیک بر صحنه فعالیت

*آگاهی از اقدامات فوری و کمکهای اولیه

*نگهداری سوابق کافی

تاثیر مربی بر ورزشکار:

مربی و معلم بهترین سر مشق و مهمترین الگوی حرکتی و رفتاری شاگر است . به گونه ای که دانش آموزان خردسال اکثراً تحت تاثیر فراوان معلمین و به ویژه مربیان تربیت بدنی خود قرار می گیرندو گاه حرکات و رفتارهای آنها را تا آخر عمر الگوی خود قرار می دهند. به این ترتیب ورزشکاران نیز نسبت به ویژگی های شخصیتی و رفتاری مربی خود افرادی خود نماو متظاهر یا انسانهایی گشاده طبع خواهند بود.

*تاثیر گذاری در زندگی ورزشکار

*رقابت و بازی منصفانه

*شیوه ارتباط

*ارتباط با بازیکنان و جلوگیری از تحقیر آنان

*ارتباط داخل زمین همزمان برگزاری مسابقه

*ارتباط خارج از زمین ورزش

*نحوه ارتباط با داوران-مربیان

*هدایت تحصیلی

*انگیزش

*تقویت شفاهی

*انضباط در آموزش

*پاداشهای کلامی و غیر کلامی

*شناخت رفتارهای ناهنجار

*تنبیه

آگاهی علمی مربی:

عقیده بر آن است که هیچ چیز نمی تواند جایگزین دانش مربی در زمینه تکنیکها قوانین و مقررات و راهبردهای یک رشته ورزشی گردد. فقدان دانش در آموزش مهارتها خطر آسیب و ناامیدی پس از شکستهای پیاپی را بدنبال دارد هر چه دانش مربی در زمینه آموزش مهارتهای پایه رشته ورزشی بیشتر باشد و هر چه بیشتر درباره تربیت صحیح این مهارتها آگاهی وجود داشته باشد و از علوم مربوط به مربیگری اطلاعات زیادتری داشته باشد ورزشکاران او بیشتر لذت می برند و شان و احترام و اعتبار زیادی برای مربی تامین می شود .آگاهی های مربیان از طریق تجارب شخصی استناد به مراجعه و منابع استناد به منطق و استدلال جستجو و تحقیق از طریق روش علمی دانستن یا تحقیقات علمی بدست می آید. مربیان بایستی در زمینه علوم زیر اطلاعات کافی داشته باشند: